(2012-2013) Intercambio con Stroud (2ª Fase)

Alumnos del IES ALTO DE LOS MOLINOS que participan en el intercambio lingüístico y cultural con STROUD HIGH SCHOOL y MARLING SCHOOL, Gloucestershire,England.

La segunda fase del intercambio, es decir, la visita de nuestros estudiantes a Inglaterra tendrá lugar del 9 al 17 de Abril.

4ºA

Carmen Hidalgo Vila

Angel Mariño García

Alejandro Moreno Piqueras

Andrea Pérez Sánchez

Alvaro Rodenas Larios

Tania Roselló Aguilar

Marta María Sánchez García

Sonia Soriano Cortés

Javier Jiménez Pérez

4ºB

Marina Sánchez Jiménez

Cristina Cuartero Soler

Rocío Lucini de Salazar

Andrea Ródenas Tercero

Salomé Tomás Toledo

Sara Vecina Hernández

4ºC

Daniela Ivanova Elinova

 Profesora acompañante: Remedios Charcos 

(2012-2013) Intercambio Stroud (2ª Fase)

(2012-2013) 1ª Fase Intercambio con "Stroud High School" and "Marling School"

MONDAY 28th January
Arrival about 21.30 Abelardo Sánchez park

TUESDAY 29th January
Activities at school:

1. Welcome (headmaster)
2. Tour of the school (students)
3. Treasure Hunt around town
4. Probably visit to the TOWNHALL
5. Lesson at school (6th period): "Manchegas" (Carmen Guerrero)

WEDNESDAY 30th January
Activities at school:

1. 1st period: Spanish lesson(Andres 4º B) 
2. 2nd period: Science class
3. 11:00h Visit to the knife Museum and historical tour of the city by a History teacher (Miguel Lucas)
4. 6th period: Literature lesson (Ana 4ºA)

THURSDAY 31st January
Full-day Trip
8:15-21:00 CUENCA

1. Visit to the village of Tarazona de la Mancha on the way
2. Visit to the cathedral
3. Walk around Cuenca

FRIDAY 1st February

Activities at school

1. 1st period: English lesson (Ana)
2. 2nd period: Maths (Manuel, Nacho)
3. 3rd period. Phylosophy (Aurora)
4. 4th period: Music (Fran)
5. 5th period: Museum
6. 6th period: visit

MONDAY 4th February

Full-day Trip to VALENCIA

8:15-21:00

TUESDAY 5th February

1. Visit to the Open Street Markek
2. Visit to the Bull Ring
3. Lesson at school
4. Evaluation

WEDNESDAY 6th February

DEPARTURE

Visit to the village of CHINCHILLA on the way to the airport.

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Alumnos del I.E.S. "ALTO DE LOS MOLINOS" que participan en el intercambio lingüístico y cultural con STROUD HIGH SCHOOL y MARLING SCHOOL, Gloucestershire, England and their corresponding British students.

4ºA

Carmen Hidalgo Vila	Parmar Meera
Angel Mariño García	Oliver Simon
Alejandro Moreno Piqueras	Jones George Harvey
Andrea Pérez Sánchez	Farrington Holly
Alvaro Rodenas Larios	Hudson Martha
Tania Roselló Aguilar	Seddon Philippa(Pippa)
Marta María Sánchez García	Collins Roseanna
Sonia Soriano Cortés	Gale Francesca
Javier Jiménez Pérez	Galvin Niall

4ºB

María Colomer Rodrigo		Crane Shopie
Cristina Cuartero Soler		Hampton Sophie
Rocío Lucini de Salazar		Benneyworth Harriet
Andrea Ródenas Tercero	Carmichael Alicia
Salomé Tomás Toledo	Chapman Hester
Sara Vecina Hernández	Carmichael Rebecca

4ºC

Daniela Ivanova Elinova

Porter Jessica

Profesora acompañante: Remedios Charcos 

Si quieres conocer algo más sobre el Centro de nuestros amigos ingleses haz clik sobre la imagen:

(2012-2013) Día de San Valentin

El día 14 de febrero se celebró el día de San Valentín, también conocido como día de los enamorados.

El origen de la celebración se remonta al siglo XIV  en el Reino Unido y hacia mitad del siglo XIX, en EE.UU Esther A. Howland empezó a comercializar las primeras tarjetas postales de San Valentín, llamadas  «valentines», con dibujos de corazones, o del dios del amor: Cupido.

El departamento de Inglés, un año más siguiendo esta tradición ha preparado un intercambio de tarjetas postales entre los alumnos del Centro.

Aqui dejamos algunos documentos gráficos.

(2012-2013) HALLOWEEN 2012

A Brief History Lesson on Why We Celebrate Halloween

Many people would admit that Halloween is their favorite holiday. They love the act of dressing up and pretending to be someone else for the day or night. They love decorating their homes in ghoulish fashion. They even love handing out trick or treat candy to all the neighborhood kids. Yet, do they or you realize the real reason why we celebrate Halloween?To begin with, you should understand that the Halloween we celebrate today is a mixture of many different ancient religious beliefs, along with ancient traditions and folk traditions. These beliefs came from a number of different sources including: the Celtic, the Catholic Romans, and the Europeans. Their beliefs were just mixes all together to become the modern day version of the Halloween we know.

Most people will say that Halloween originates from the ancient times as a day that the dead could walk the Earth, again. The ancient Celtics, over two thousand years ago, would have bon fires and wear costumes, in hopes of warding off these ghosts. They believed that these ghosts could cause all types of damage, even damage to their crops. They also believed that during this time the Celetic Priests were able to make predictions about the future. The presence of these ghosts gave them this ability. This gave the Celictics comfort during the hard winter that was approaching. To celebrate the rising of the dead and the powers the priests had, bonfires were burnt, animals were sacrificed and costumes were worn.

The Romans celebrated the passing of the dead during the day known as "Feralia." This day was celebrated in late October. The second day they celebrated The Goddess of Fruit and Trees, "Pommona." The symbol they used was apples. This is where the tradition of bobbing for apples originated.In the 800's, Pope Boniface IV, began the holiday that is known as All Saint's Day. This is a day in which the saints and martyrs are honored. His hope was to replace the tradition of honoring the dead with a Christian type of holiday that the church sanctioned.

When the Europeans came to America, they came with many different Halloween type beliefs. Some of these beliefs came with the use of costumes. These beliefs began to emerged, along with the beliefs of the Indians and a new Halloween began to form. These first Halloweens consisted of play parties, celebrations of the harvest, groups of people telling stories of the dead, fortune telling, singing and dancing.

In the 1800's, Halloween began to change, again. There were more neighborhood parties. The holiday seems to be centered on community.In the 1920's and 1930's, communities began having Halloween parades. Yet, there was also a lot of vandalism going along with this holiday.Finally, in the 1950's, community leaders designated that this holiday should be more about the children. Trick or treating was established in many cities.Today, Halloween is a big holiday. An estimated 6.9 billion dollars is spent on this holiday. Reports say that it is the second highest commercial holiday.

(2012-2013) Preparación Halloween

Halloween

Propuesta actividades para el día 31 de octubre, 

1. Los profesores de inglés realizarán actividades en sus clases relacionadas con la celebración de este día en los países de habla inglesa.
2. Los alumnos de 1º de ESO elaborarán materiales de decoración y artesanía para adornar el centro en sus clases de plástica.
3. Los alumnos de 2º ESO traerán calabazas para ser expuestas en el hall.
4. Los alumnos de 3º ESO y 4º ESO de plástica vendrán maquillados con los motivos propios de la celebración. Para ello practicarán la semana anterior en las clases de plástica con su profesor.
5. Los alumnos de 4º ESO participarán en un concurso de relatos de terror en inglés.
6. Si las circunstancias económicas lo permiten habrá algún premio para el mejor en cada disciplina.

Algunos alumnos piden venir semi-disfrazados, sobre todo los pequeños. Rogamos un poco de paciencia a los profesores en sus clases y sobre todo que si hay algún incidente o mal comportamiento éste sea registrado.

Gracias,

Pilar Blázquez.Ç

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Documéntate sobre tradiciones y costumbres anglosajonas

HABRÁ PREMIOS

(2012-2013) Estructura dela Sección

El I.E.S. "Alto de los Molinos" es una Sección Europea de inglés que afronta con mucha ilusión el reto de implicarse en un proyecto educativo que eleva la calidad de la enseñanza en nuestro centro.

Tenemos como objetivo que el alumnado pueda comunicarse con mayor fluidez en esta lengua extranjera, además de ampliar sus horizontes culturales, gracias a un mayor uso diario del inglés. 

Los alumnos de 1º de ESO que formen parte de este programa en el curso 2012-2013 tendrán, además de la asignatura obligatoria de Inglés, 3 materias que se impartirán en lengua inglesa:

• Matemáticas.
• Educación Física.
• Ciencias de la Naturaleza.

Los alumnos de 2º de ESO que continúen en el programa bilingüe durante el curso 2012-13, cursarán las siguientes asignaturas en inglés:

• Matemáticas.
• Ciencias de la Naturaleza.
• Música

Los alumnos de 3º de ESO que continúen en el programa bilingüe durante el curso 2012-13, cursarán las siguientes asignaturas en inglés: 

• Matemáticas.
• Ciencias de la Naturaleza.
• Música
• Tecnología

Los alumnos de 4º de ESO que continúen en el programa bilingüe durante el curso 2012-13, cursarán las siguientes asignaturas en inglés:

• Matemáticas.
• Educación Física.
• Ciencias Sociales

PROFESORADO

Los profesores que forman parte de la Sección son especialistas en estas materias, y tienen conocimientos de inglés, que han acreditado. Además participan en un programa de formación permanente.

Una asesora lingüística (profesora especialista de inglés) acompañan a estos profesores en algunas clases y les ayudan a preparar materiales didácticos.

LIBROS DE TEXTO

Los alumnos tendrán sus libros en español y además, en cada lección, recibirán material elaborado por el centro con explicaciones y ejercicios prácticos, redactados en un inglés sencillo y accesible.

EVALUACIÓN

Nuestro objetivo no es que los alumnos aprendan muchos términos técnicos en inglés propios de estas cuatro asignaturas. Se les evaluará de sus conocimientos de Matemáticas, Educación Física, Ciencias de la Naturaleza y Música; no del idioma extranjero. Sin embargo, se valorará positivamente su interés y esfuerzo por comprender y comunicarse en la lengua extranjera.

OTRAS ACTIVIDADES

Dentro de la Sección Europea se realizarán otras actividades voluntarias:  celebraciones de los países de habla inglesa, etc. Asimismo,  intercambios de alumnos y profesores con Stroud (Reino Unido). En todos nuestros trabajos y contactos la lengua inglesa es siempre el vehículo de comunicación. Los alumnos de 1º de la ESO realizarán una actividad de inmersión lingüística y contacto con la naturaleza en Riopar durante el mes de mayo, con la presencia de profesores nativos. En 3º de la ESO tenemos previsto el tradicional viaje a Londres donde los estudiantes podrán poner en práctica sus habilidades lingüísticas, musicales y las relativas a la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.